Reflecting on Existence

​​Деструктивные оценочные суждения

«То, что он несёт — это бред, абсурд и глупость!», «Все всегда так считали и считают!», «Он неопытен, а значит неправ!», «Он обиженный, поэтому его рассуждения предвзяты и ошибочны», «Куда он лезет, он же ещё совсем "зелёный"!»

Приходилось ли вам когда-нибудь слышать подобные высказывания? — готов с уверенностью предположить, что приходилось. Ведь везде, где есть коммуникация, есть разные формы аргументации, в которой могут присутствовать ошибки. В этом посте будет рассмотрена одна из них.

Для наибольшей последовательности начну с определения.

Оценочное суждение — это мысль о правильности или неправильности чего-либо, кого-либо.

Можно заметить, что эта дефиниция нейтральна и подразумевает лишь форму. Это значит, что сами по себе оценочные суждения не являются чем-то негативным. Кроме того, в обыденной жизни все люди пользуются оценочными суждениями на подсознательном или сознательном уровне. Слушая музыку, созерцая картину, читая литературное произведение, употребляя пищу, размышляя об этике — каждый человек неизменно включает механизм оценки. Наряду с этим, оценочные суждения могут носить форму вывода, основанного на рациональных или иррациональных доводах.

Таким образом, оценивание неизбежно присуще человеку. Поэтому, говорить стоит не о самих по себе оценочных суждениях, а об их неправильном использовании.

Для дальнейшего рассуждения необходимо выделить два вида оценочных суждений: строго субъективные и потенциально объективные. Под первыми я понимаю те суждения, которые не поддаются рациональной проверке и выстраиваются от эстетических предпочтений субъекта. Под вторыми я подразумеваю суждения, которые в определенной степени можно доказывать и аргументировать. О первом мало смысла спорить, ведь «о вкусах не спорят» (можно спорить только о последствиях таких суждений), о втором же имеет смысл спорить по причине более веских оснований и фактов. Злоупотребления и логические ошибки преимущественно относятся именно к последнему.

В теории аргументации под ошибкой такого рода обычно подразумевают суждение, высказанное о предмете, без достаточных приведенных доводов в пользу этого суждения. Если оппонент в дискуссии использует эмоционально окрашенные оценочные выводы, будь они положительные или отрицательные, но перед этим не выстроил аргументацию в пользу своего тезиса, он совершил ошибку. Ошибочность такого подхода заключается не в логической некорректности, а в манипуляторском подтексте, психологически вынуждающем принять тезис оппонента на иррациональной основе. То есть, тезис ещё не доказан, а оценка уже сделана и при этом подаётся как аргумент. Разумеется, она не является аргументом.

Помимо нечестности и деструктивности — использование негативных оценок в дискуссии оскорбляет и приводит к конфликту оппонентов, постепенно смещая акценты с предмета на личность. Приведенные вначале высказывания, если лишены предварительной аргументации, относятся именно к таким оценкам.
Хотя, на мой взгляд, они неприемлемы в принципе, так как обобщающе оскорбляют оппонентов. Деликатней и разумней подобрать эвфемизмы, которые, передавая суть, не будут грубыми.

Осознавая аргументационную бесполезность, нечестность и негативное влияние этого подхода на человеческие взаимоотношения — морально необходимо избегать его ради уважения себя и своих оппонентов. Для конструктивной дискуссии важно минимизировать «одинокие» оценочные суждения и использовать их только в том случае, если они являются естественным продолжением аргументации. В наилучшем случае, как поступают более благородные и интеллигентные люди, вообще не обозначать оценок, но силой самой аргументации позволить оппоненту прийти к схожим выводам.

Некоторые люди и сообщества намеренно избегают дискуссий из-за потенциального превращения их в конфликт, тем самым лишая себя развития и объективности. В некоторых сообществах, споры, иногда доходят даже до рукоприкладства.

В связи с этим очень важно изучать теорию аргументации, чтобы дискуссии были доброжелательными, плодотворными и приносили пользу человечеству.

#аргументация R_on_E

www.tg-me.com/ca/REFLECTING_ON_EXISTENCE Telegram Group/com.Reflecting_on_Existence/92

374 viewsИван Белый ️, edited  Jul 17, 2024 at 11:22

​​Деструктивные оценочные суждения

«То, что он несёт — это бред, абсурд и глупость!», «Все всегда так считали и считают!», «Он неопытен, а значит неправ!», «Он обиженный, поэтому его рассуждения предвзяты и ошибочны», «Куда он лезет, он же ещё совсем "зелёный"!»

Приходилось ли вам когда-нибудь слышать подобные высказывания? — готов с уверенностью предположить, что приходилось. Ведь везде, где есть коммуникация, есть разные формы аргументации, в которой могут присутствовать ошибки. В этом посте будет рассмотрена одна из них.

Для наибольшей последовательности начну с определения.

Оценочное суждение — это мысль о правильности или неправильности чего-либо, кого-либо.

Можно заметить, что эта дефиниция нейтральна и подразумевает лишь форму. Это значит, что сами по себе оценочные суждения не являются чем-то негативным. Кроме того, в обыденной жизни все люди пользуются оценочными суждениями на подсознательном или сознательном уровне. Слушая музыку, созерцая картину, читая литературное произведение, употребляя пищу, размышляя об этике — каждый человек неизменно включает механизм оценки. Наряду с этим, оценочные суждения могут носить форму вывода, основанного на рациональных или иррациональных доводах.

Таким образом, оценивание неизбежно присуще человеку. Поэтому, говорить стоит не о самих по себе оценочных суждениях, а об их неправильном использовании.

Для дальнейшего рассуждения необходимо выделить два вида оценочных суждений: строго субъективные и потенциально объективные. Под первыми я понимаю те суждения, которые не поддаются рациональной проверке и выстраиваются от эстетических предпочтений субъекта. Под вторыми я подразумеваю суждения, которые в определенной степени можно доказывать и аргументировать. О первом мало смысла спорить, ведь «о вкусах не спорят» (можно спорить только о последствиях таких суждений), о втором же имеет смысл спорить по причине более веских оснований и фактов. Злоупотребления и логические ошибки преимущественно относятся именно к последнему.

В теории аргументации под ошибкой такого рода обычно подразумевают суждение, высказанное о предмете, без достаточных приведенных доводов в пользу этого суждения. Если оппонент в дискуссии использует эмоционально окрашенные оценочные выводы, будь они положительные или отрицательные, но перед этим не выстроил аргументацию в пользу своего тезиса, он совершил ошибку. Ошибочность такого подхода заключается не в логической некорректности, а в манипуляторском подтексте, психологически вынуждающем принять тезис оппонента на иррациональной основе. То есть, тезис ещё не доказан, а оценка уже сделана и при этом подаётся как аргумент. Разумеется, она не является аргументом.

Помимо нечестности и деструктивности — использование негативных оценок в дискуссии оскорбляет и приводит к конфликту оппонентов, постепенно смещая акценты с предмета на личность. Приведенные вначале высказывания, если лишены предварительной аргументации, относятся именно к таким оценкам.
Хотя, на мой взгляд, они неприемлемы в принципе, так как обобщающе оскорбляют оппонентов. Деликатней и разумней подобрать эвфемизмы, которые, передавая суть, не будут грубыми.

Осознавая аргументационную бесполезность, нечестность и негативное влияние этого подхода на человеческие взаимоотношения — морально необходимо избегать его ради уважения себя и своих оппонентов. Для конструктивной дискуссии важно минимизировать «одинокие» оценочные суждения и использовать их только в том случае, если они являются естественным продолжением аргументации. В наилучшем случае, как поступают более благородные и интеллигентные люди, вообще не обозначать оценок, но силой самой аргументации позволить оппоненту прийти к схожим выводам.

Некоторые люди и сообщества намеренно избегают дискуссий из-за потенциального превращения их в конфликт, тем самым лишая себя развития и объективности. В некоторых сообществах, споры, иногда доходят даже до рукоприкладства.

В связи с этим очень важно изучать теорию аргументации, чтобы дискуссии были доброжелательными, плодотворными и приносили пользу человечеству.

#аргументация R_on_E

BY Reflecting on Existence